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Avant
toute chose, dfinissons ce qu'est l'illettrisme. Cette notion nest apparue
quen 1984 (!!) et dsigne gnralement les manques de savoir de base tels
que l'apprentissage de la lecture et de l'criture. Ne savoir ni l'un ni
l'autre transforme la vie en une course parseme d'obstacles. Cependant, il
faut savoir largir la notion d'illettrisme la capacit de comprhension,
expression et utilisation du langage, de la matrise de la langue maternelle
sans compter sur les difficults de calcul.
De plus, il n'existe pas UN mais DES illettrismes diffrents selon les causes
et les individus concerns. Nous pouvons les regrouper sous trois groupes
principaux :
- Personnes ne parlant pas la langue maternelle du pays dans lequel elles migrent
: personnes alphabtises dans une autre langue que la langue du pays, qui relvent
d'un enseignement comparable celui d'un franais ayant suivi un enseignement
classique devant apprendre une seconde langue.
- Personnes ayant connu un chec dans leur scolarit ("le long couloir de
l'illettrisme" selon Mr Alain Bentolila, linguiste et conseiller
scientifique l'Observatoire national)
- Personnes qui oublient progressivement le savoir : ceci se retrouve souvent
chez les personnes ges qui ont t scolarises trs tt en milieu rural
et qui n'avaient pas ncessairement l'habitude d'crire.
Quelques chiffres pour clairer notre lanterne (rsultats d'une
enqute par l'Observatoire national de la lecture en 1995 auprs de 350.000
jeunes gens gs de 18 23 ans) :
Il faut savoir que 80% de la population ont la capacit de lire un
texte de faon approfondie tandis que 20% de la population environ connaissent
des problmes d'illettrisme sous diverses formes. Actuellement, lchelle
mondiale, 20% de la population touchs par lillettrisme reprsentent peu
prs 1.4 milliard de personnes.
A titre d'exemples :1% des jeunes adultes sont analphabtes.
3% ne dpassent pas la lecture d'un mot isol.
4% sont limits la lecture de phrases simples isoles.
12% ne sont capables que de la lecture superficielle d'un texte court et simple.
Si on grossit le problme au microscope, imaginez cette incroyable
lacune partage par tant de personnes. Lorsque vous vous promenez dans la rue,
il y a 1 personne sur 5 devant vous qui connat des difficults pour lire entirement
un texte. En outre, les tests organiss lors de la Journe d'Appel la Prparation
de la Dfense montrent, qu'en 2001, 11.6% des jeunes prouvent des difficults
lire et que 33% des lves qui ont quitt l'cole en classe de 3me sans
diplme sont en situation d'illettrisme.
Les consquences de l'illettrisme sont l'exclusion sociale, une msestime
de soi, et un problme d'panouissement personnel. Cet chec a pour consquences
un sentiment de dvalorisation gnrale, une frustration que l'on parvient
parfois dissimuler, parfois pas.
Cette dissimulation entrane l'adoption de comportements d'vitement des
situations non matrises et par voie de consquence des rapports sociaux
(donc une communication) frustrs.
crire et communiquer, c'est montrer notre degr d'instruction, notre statut
social, notre appartenance un groupe, une culture, c'est faire part ou dvoiler
un ressentiment, une motion Les personnes illettres ont bien souvent une
crainte lgitime vis vis d'un " r-apprentissage " du langage crit.
Pour nombre d'entre elles, la frustration ajoute leurs moyens de comprhension
de leur environnement les conduisent considrer qu'elles n'ont rien
dire... ou rien dire d'intressant aux autres, surtout quand ces autres sont
des personnes dites lettres.
Nous, membres de lassociation Les Alchimistes du Verbe, ressentons cette responsabilit qui est de rhabiliter et de rapproprier le droit au savoir par l'change, notamment par lcriture et de la lecture. Si l'homme ne trouve pas sa fin en lui, il se soumet ce quelque chose qui le domine et vit de lui : c'est pourquoi l'association des Alchimistes du Verbe, sous le regroupement de tous ses auteurs, fait vivement le vu d'apporter son altruisme et un peu d'humanit pour soutenir ce combat contre l'illettrisme et pour diffuser en France d'abord tous ces auteurs.